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SUMMARY:Projektabschlusstreffen-DRAG
DESCRIPTION:Einladung zum digitalen Projektabschluss „Drop-out in der Alphabetisierung & Grundbildung“. DRAG Abschluss Einladung
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SUMMARY:Werkzeuge für den Erfolg: Innovative Ansätze zur Arbeitsorientierten Grundbildung
DESCRIPTION:Einladung zum Fachtag \nWerkzeuge für den Erfolg: Innovative Ansätze zur Arbeitsorientierten Grundbildung \nam Freitag\, 13. Oktober 2023 von 10:00 Uhr bis ca. 15:15 Uhr im Haus der Wirtschaft in Stuttgart. \nDas Programm greift die aktuellen überaus dynamischen Entwicklungen in der Alphabetisierung und Grundbildung auf\, sei es in der Nationalen Dekade\, sei es in der Nationalen Weiterbildungsstrategie. Es geht einerseits darum\, die AoG auszubauen und damit auch auf die aktuellen Problemstellungen zu antworten\, insbesondere auf den Fachkräftemangel. Andererseits ist es besonders wichtig\, die Zusammenarbeit der Weiterbildungsträger untereinander\, mit der Arbeitsverwaltung und mit der Wirtschaft zu stärken. \nEntsprechend ist das Programm angelegt mit einem Praxisschwerpunkt und dem Besuch von laufenden Kursen der Technischen Akademie für berufliche Bildung Schwäbisch Gmünd in drei Unternehmen sowie mit Statements aus Politik\, Wirtschaft und Weiterbildung\, einer ersten Vorstellung des BMBF-finanzierten Forschungsprojekts der PH Weingarten zum Mehrwert der AoG und mit einer Podiumsdiskussion unter Beteiligung von Unternehmerinnen\, der Weiterbildung und der Bundesagentur für Arbeit. \nMelden Sie sich bitte unter www.km-bw.de/ArbeitsorientierteGrundbildung zur Veranstaltung an. Beachten Sie bitte auch das angefügte Dokument mit weiteren Anmeldeinformationen. Den Infolink zur Anreise finden Sie im Programm.
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SUMMARY:Lehren und Lernen\, Planen und Organisieren - Digitale Medien in der Grundbildung
DESCRIPTION:Mit der neunten Ausgabe des dialog digitalisierung bewegen wir uns im Feld der Alphabetisierung und Grundbildung. Es wird um den Einsatz digitaler Medien in der Lehr-Lernpraxis gehen\, als auch um gute Voraussetzungen hierfür in Planung und Organisation. Wir diskutieren das Thema wie immer unter Einbindung von Kolleginnen und Kollegen aus Forschung und Praxis\, diesmal mit besonderem Blick auf Interessenlagen\, (Lern-)Motivation und Bedürfnissen der Teilnehmenden\, aber auch passenden Voraussetzungen in den Einrichtungen. Wie immer stützen wir uns in der Diskussion auf die Erfahrungen der Kolleginnen und Kollegen aus der Praxis sowie Erkenntnissen der empirischen Bildungsforschung. \nEingeladen sind alle\, die in der Erwachsenenbildung\, insbesondere im Bereich Alphabetisierung und Grundbildung tätig sind\, und den Austausch im Feld als auch mit der Wissenschaft suchen. Leitfragen unserer Diskussion sind u. a.: \n\nWelches sind Ausgangsvoraussetzungen für ein gelingendes Lehren und Lernen mit digitalen Medien?\nWie kann mit Vorbehalten und Berührungsängsten in Bezug auf digitale Medien unter Teilnehmenden als auch dem Personal in den Einrichtungen adäquat umgegangen werden?\nInwiefern und unter welchen Bedingungen kann der Einsatz digitaler Lehr-Lernmedien (lern)motivierend für Teilnehmende sein?\nWelche jüngeren Anwendungen gibt es für den Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung und wie weit ist ihr Einsatz erprobt?\nWelche digitalen Fortbildungsangebote gibt es für das Personal in Alphabetisierung und Grundbildung?\n\nZur thematischen Einstimmung empfehlen wir aus dem Dossier Alphabetisierung und Grundbildung in wb-web die Beiträge zu Blended Learning und Digitalkompetenz in der Grundbildung zur Lektüre. \nHier geht´s zur Anmeldung \nPROGRAMM*\n27. Oktober 2023 \n08:50 Uhr Ankommen in Zoom\n \n09:00 Uhr Begrüßung & Warm Up mit Miro (Dr. Saniye Al-Baghdadi\, DIE)\n \n09:15 Uhr Was gibt es Neues aus der Forschung zu Alphabetisierung und Grundbildung? \n09:45 Uhr Workshop-Slot I \n \n\nGelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung\nSandra Langer (PH Weingarten)\nVoraussetzungen für die (Lern-)Motivation gering gebildeter Bevölkerungsgruppen und die Rolle digitaler Kompetenz\nProf. Dr. Simone C. Ehmig (Stiftung Lesen)\n\n44 % der Befragten einer Stichprobe von 534 Erwachsenen mit Grundbildungsbedarf haben im Frühjahr 2022 den Wunsch geäußert\, besser „mit Geräten wie Computer\, Smartphone\, Tablet umgehen“ zu können. Die Vorstellung\, etwas besser zu können\, ist nicht notwendiger Weise auch mit der Bereitschaft zu aktivem Lernen verbunden – dies gilt in besonderer Weise für formal gering gebildete Bevölkerungsgruppen. Der Beitrag zeigt auf Basis repräsentativer Daten aus einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt im Rahmen der AlphaDekade\, welche Faktoren die Lernmotivation von Erwachsenen mit Grundbildungsbedarf hemmen oder ggf. auch befördern – und was dies für die Planung\, Organisation und Kommunikation von Grundbildungsangeboten bedeutet. \n10:45 Uhr Pause \n11:00 Uhr Workshop-Slot II\n \n\nDigitale Tools der Zukunft: Der Weg zur Anwendbarkeit am Beispiel der Alpha-Suchmaschine KANSAS\nDr. Mareike Kholin (DIE)\n\nDigitale Tools können das Leben von Lehrkräften zweifellos erleichtern\, aber sie können auch neue Herausforderungen schaffen\, wenn sie nicht wirksam oder benutzerfreundlich genug gestaltet sind. In unserem Workshop setzen wir den Fokus auf die Entwicklung digitaler Tools\, die gezielt auf die Bedürfnisse von Lehrkräften zugeschnitten sind\, und zeigen KANSAS\, eine innovative Suchmaschine für Sprachlerntexte im Bereich Alphabetisierung und Deutsch als Zweitsprache. Es werden die Funktionen und die praktische Anwendung von KANSAS vorgestellt und Sie können die Suchmaschine auch selbst ausprobieren. Gleichzeitig möchten wir eine Diskussion darüber anregen\, welche typischen Hindernisse bei der Nutzung digitaler Tools wie KANSAS auftreten können und wie diese erfolgreich überwunden werden können. \n\nDIGIalpha – Lernen lernen – digital und literal\nDominique Dauser (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung\, f-bb)\n\nDie DIGIalpha-Plattform (www.digialpha.de) stellt Lehr-/Lernmaterialien für die Digitalisierung der Grundbildung bereit. Lehrkräfte erfahren wie sie digitale Medien verstärkt im Unterricht einsetzen und Lernende bei der Auseinandersetzung mit digitalen Themen und Tools begleiten können. \n11:55 Uhr Reflexion: Was nehmen wir mit aus dem Gehörten?\n \n12:15 Uhr Ende der Veranstaltung \n*Änderungen des Programmablaufs vorbehalten.
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SUMMARY:Einführung in die Alphabetisierungsarbeit (vhs Münster)
DESCRIPTION:In dieser viertägigen Fortbildung erwerben Sie grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten für die Unterrichtspraxis in Alphabetisierungskursen. Sie richtet sich an Lehrende\, die Erwachsene mit Deutsch als Erstsprache oder guten deutschen Sprachkompetenzen beim Lesen- und Schreibenlernen unterstützen wollen. Der Seminarleiter Peter Hubertus\, freiberuflicher Alphabetisierungspädagoge\, leitet bundesweit Fortbildungen in Schule und Erwachsenenbildung und ist als Autor von Fachliteratur und Unterrichtsmaterialen bekannt. \nAnmeldung und Informationen hier: \n  \n 
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