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SUMMARY:Vernetzungsworkshop „Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen (Zufin)”
DESCRIPTION:Im Rahmen des Projekts „Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen“ (Zufin) laden das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE)\, das Institut für Finanzdienstleistungen (iff) sowie die Verbraucherzentrale NRW zu einem Vernetzungsworkshop am 09. Januar 2026 von 09:30 bis 15:30 Uhr in der Verbraucherzentrale NRW in Düsseldorf ein. \nDer Workshop richtet sich an Fachkräfte aus Erwachsenenbildung\, Integrationsarbeit\, Sozialer Arbeit sowie Schuldner- und Verbraucherberatung\, die daran interessiert sind\, gemeinsam neue Lernangebote der finanziellen Bildung zu entwickeln und umzusetzen (max. 30 Teilnehmende). \nDas Projekt „Zufin“ untersucht\, wie Erwachsene aus vulnerablen Zielgruppen besser mit Angeboten finanzieller Bildung erreicht werden können – mit besonderem Fokus auf Frauen\, Alleinerziehende\, Familien\, Zugewanderte sowie gering literalisierte Erwachsene. Ziel ist es\, finanzielle Bildung als festen Bestandteil der Erwachsenenbildung zu verankern und bestehende Zugangs- und Bildungsbarrieren nachhaltig abzubauen. \nZudem sind zwei weitere Vernetzungsworkshops in NRW geplant\, voraussichtlich in den Regionen Ruhrgebiet und Ostwestfalen-Lippe (OWL). \nEinladung\nDetailinformationen zur Zielsetzung\, Teilnahmebedingungen und organisatorische Hinweise \nAnmeldeformular
URL:https://alphanetz-nrw.de/veranstaltung/vernetzungsworkshop-zugaenge-zu-finanzieller-bildung-fuer-vulnerable-zielgruppen-zufin/
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SUMMARY:Einführung in die Alphabetisierungsarbeit
DESCRIPTION:Einführung in die Alphabetisierungsarbeit\n\n\nIn dieser viertägigen Fortbildung erwerben Sie grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten für die Unterrichtspraxis in Alphabetisierungskursen. Sie richtet sich an Lehrende\, die Erwachsene mit Deutsch als Erstsprache oder guten deutschen Sprachkompetenzen beim Lesen- und Schreibenlernen unterstützen wollen. Der Dozent Peter Hubertus\, freiberuflicher Alphabetisierungspädagoge\, leitet bundesweit Fortbildungen in Schule und Erwachsenenbildung und ist als Autor von Fachliteratur und Unterrichtsmaterialen bekannt. \nEr vermittelt Ihnen theoretische Grundlagen und eine methodische Basis für Ihre praktische Arbeit\, gibt Einblicke in die Kurspraxis und präsentiert praxisorientiert Unterrichtsbeispiele und Materialien. Die Teilnahme an nur einem Wochenende ist leider nicht möglich. Nähere Informationen zu den Inhalten finden Sie unter: www.peterhubertus.de \nEin finanzieller Zuschuss ist ggf. über eine Kooperation des Bundesverbands Alphabetisierung und Grundbildung e. V. möglich.\nInformationen dazu erhalten Sie beim BVAG\nAnmeldeschluss: 06.02.2026 \n\n\n\n\nKurstermine 4 \n\n\n\nOrt / Raum\n\n\n 1 Freitag • 20. Februar 2026 • 10:00 – 18:00 Uhr   Raum 112 \n\n\n 2 Samstag • 21. Februar 2026 • 10:00 – 18:00 Uhr   Raum 112 \n\n\n 3 Freitag • 13. März 2026 • 10:00 – 18:00 Uhr   Raum 112 \n\n\n 4 Samstag • 14. März 2026 • 10:00 – 18:00 Uhr   Raum 112 \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGebühr\n\n\n\n\n\n160\,00 €\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nKursnummer: 401106\n\n\n  \n\nStart\nFr. 20.02.2026\n10:00 Uhr \n\n\n\n  \n\nEnde\nSa. 14.03.2026\n18:00 Uhr \n\n\n\n\n\nDozent*in:\n\n\n Peter Hubertus \n\n\n\n\nGeschäftsstelle: Münster\nAnmeldung hier:   \n\n\n\n  \n\nvhs\nAegidiistr. 70\n48143 Münster\nRaum 112\n\n\n\n\n\n\n\n\nAnmeldung über diesen Link: https://kurse.vhs-muenster.de/p/sprachen-und-laender/fortbildungen/einfuehrung-in-die-alphabetisierungsarbeit-558-C-10278044
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SUMMARY:QR KI-Werkstatt
DESCRIPTION:QR KI-Werkstatt\n\n\n\n\nNeue Lernwelten für die Alphabetisierung & Grundbildung\n\n\n\nDozentin:\nKatja Burgstaller – BILL Institut für Bildungsentwicklung Linz (A) \nMarsilia Podlech – PH Weingarten\, WiBeG/Projekt InteG \nNana Dreßler – PH Weingarten\, WiBeG/Projekt InteG\n\n\n\n\n\nDiese Qualifizierungsreihe richtet sich an Lehrkräfte in der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener\, die die Potenziale Künstlicher Intelligenz (KI) gezielt für ihre Praxis erschließen möchten – sowohl zur Unterstützung ihrer eigenen Arbeit als auch zur individuellen Begleitung von Lernenden. Im Zentrum steht der Einsatz von KI als Assistenzsystem und Lernpartner zur Gestaltung kreativer und teilhabeorientierter Lehr-Lern-Prozesse. \nDas Format kombiniert Kurzworkshops\, selbstorganisierte Gruppenarbeit und individuelle Vertiefungsphasen. Reflexion und kollegialer Austausch sind zentrale Elemente der Qualifizierung. In den gemeinsamen Arbeitsprozessen entsteht Raum\, um eigene Erfahrungen\, Sichtweisen und Fragen zu diskutieren und den kulturellen Wandel in Bildungsprozessen durch KI zu reflektieren. \nInhalte und Schwerpunkte:\n• KI als Assistenz für Lehrkräfte: Entlastung und Inspiration für die Unterrichtsplanung\, Materialentwicklung und Binnendifferenzierung\n• KI als Lernpartnerin für Lernende: Erprobung von KI-basierten Anwendungen zur Begleitung individueller Lernwege\n• Erprobung und Reflexion: Zeit zum Experimentieren und kritische Auseinandersetzung mit der veränderten Rolle von Lehrkräften und der Förderung von Lernenden als aktive Gestalter:innen ihrer Lernprozesse\n• Community of Practice: Kollegialer Austausch und gemeinsame Entwicklung praxistauglicher Strategien für eine KI-unterstützte Grundbildung \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n21.01.2026 | 17:00 – 19:00 Uhr  \nWeiterführended Informationen finden Sie hier.
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SUMMARY:Viele Sprachen – ein Lernraum? - Perspektiven einer integrativen Grundbildung
DESCRIPTION:Die gemeinsame Alphabetisierung von Teilnehmenden mit Deutsch als Erst- oder überwiegender Sprache und Deutsch als Zweitsprache ist in der Grundbildung bereits gelebte Praxis\, jedoch bislang kaum konzeptionell und strukturell verankert. Fachkräfte aus Wissenschaft und Praxis haben dieses Thema im Rahmen des Transnationalen Forums für eine integrative Grundbildung (WiBeG/Projekt InteG) aufgegriffen. In einem länderübergreifenden Austausch zwischen Deutschland\, Österreich und der Schweiz wurden Gelingensbedingungen und Herausforderungen einer gemeinsamen Literalisierung identifiziert und in einem Positionspapier festgehalten. Die Leitgedanken zur Weiterentwicklung gemeinsamer Lese- und Schreibangebote regen dazu an\, sprachliche Vielfalt als Ressource für die Förderung von Schriftsprachkompetenz zu begreifen und die entsprechenden strukturellen Rahmenbedingungen gezielt weiterzuentwickeln.\n\nIm Fachgespräch wollen wir zur Diskussion des Positionspapiers und der zugrunde liegenden Fragestellungen einladen:\n\nWie kann eine Didaktik aussehen\, die sprachliche und kulturelle Vielfalt als Chance für gemeinsame Lernprozesse nutzt?\nWelche strukturellen Voraussetzungen sind notwendig\, um erfolgreiche Lehr-Lernprozesse in heterogenen Gruppen zu ermöglichen?\nWie lässt sich der Dialog zwischen Wissenschaft\, Praxis und Bildungspolitik stärken?\n\nDie Veranstaltung bietet Raum für den Austausch von Erfahrungen\, Perspektiven und Ideen zur Weiterentwicklung einer integrativen Grundbildung.\n\n\nDozent:innen: \n\nMarsilia Podlech\, PH Weingarten \nAline Steger\, PH Weingarten \n\nModeration: Sophia Nagler \nAnmeldung
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SUMMARY:Vernetzungsworkshop „Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen (Zufin)”
DESCRIPTION:Im Rahmen des Projekts „Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen“ (Zufin) laden das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE)\, das Institut für Finanzdienstleistungen (iff) sowie die Verbraucherzentrale NRW zu einem Vernetzungsworkshop am 23. Januar 2026 von 09:30 bis 15:30 Uhr in der Volkshochschule in Dortmund ein. \nDer Workshop richtet sich an Fachkräfte aus Erwachsenenbildung\, Integrationsarbeit\, Sozialer Arbeit sowie Schuldner- und Verbraucherberatung\, die daran interessiert sind\, gemeinsam neue Lernangebote der finanziellen Bildung zu entwickeln und umzusetzen (max. 30 Teilnehmende). \nDas Projekt „Zufin“ untersucht\, wie Erwachsene aus vulnerablen Zielgruppen besser mit Angeboten finanzieller Bildung erreicht werden können – mit besonderem Fokus auf Frauen\, Alleinerziehende\, Familien\, Zugewanderte sowie gering literalisierte Erwachsene. Ziel ist es\, finanzielle Bildung als festen Bestandteil der Erwachsenenbildung zu verankern und bestehende Zugangs- und Bildungsbarrieren nachhaltig abzubauen. \nZudem findet ein weiterer Vernetzungsworkshops in vhs Bielefeld im Februar statt. \nEinladung\nDetailinformationen zur Zielsetzung\, Teilnahmebedingungen und organisatorische Hinweise \nAnmeldeformular
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SUMMARY:Wie Wissen ins Gehirn kommt und dort bleibt
DESCRIPTION:Neuropsychologische und (neuro)wissenschaftliche Grundlagen für gelingenden Unterricht. \n\n\nEntdecken Sie\, wie Wissen ins Gehirn gelangt und dauerhaft gespeichert wird. Mit praxisnahen Strategien\, gehirngerechtem Unterricht und Reflexion für nachhaltigen Lernerfolg. \nIn diesem interaktiven Workshop stehen zwei essenzielle Leitfragen im Fokus: Wie kommt Wissen ins Gehirn? Und wie bleibt es nachhaltig im Gedächtnis? Auf der Grundlage des neuen Paradigmas des affektlogischen Lehrens und Lernens\, der sogenannten „emotionalen Vernunft“\, gewinnen die Teilnehmenden einen klaren und praxisnahen Einblick in die zentralen Bausteine erfolgreichen Unterrichts. Gemeinsam wird reflektiert\, welche praktischen Konsequenzen sich daraus für die eigene Lehrpraxis ergeben. \nDer Workshop kombiniert fundiertes Hintergrundwissen zu Gehirnarchitektur\, Gedächtnisformen und den vier Phasen neuronalen Lernens mit direkt umsetzbaren Ideen für gehirngerechten Unterricht. In interaktiven Arbeitsphasen wird das theoretische Wissen in konkrete Unterrichtsstrategien für Lehre übersetzt\, die sowohl erfolgreich als auch gelingend ist. \nKontakt\nTeam FIF: \nE-Mail: team@fif-rlp.de \n  \nTeam BBQ: \nE-Mail: info@bbq-rlp.de
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