SCHULTERBLICKE 2022: WISSENSCHAFT, PRAXIS UND POLITIK IM DIALOG Diskussionsimpuls:Sarah J. Ernst (Universität Duisburg Essen)Johanna Weber (Universität zu Köln) Kommentator_innen:Nadja Gerner (Der Paritätische NRW)Michael Thiel (Deutscher Volkshochschulverband)Frauke Eule (Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW)Jun. Prof. Dr. Ilka Koppel (PH Weingarten)
Digitale und lebensweltorientierte Grundbildung
Rahmenbedingungen einrichtungsübergreifender
‚Grundbildungsallianzen‘
SCHULTERBLICKE 2022: WISSENSCHAFT, PRAXIS UND POLITIK IM DIALOG Diskussionsimpuls:Jakob Bickeböller (Universität zu Köln) Kommentator_innen:Kai Sterzenbach (Lernende Region – Netzwerk Köln)Heike Maschner (Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW)Dr. Annabel Jenner (Deutsches Institut fürErwachsenenbildung)
Grundlagen für die Gestaltung von Lehr-Lern- Prozessen in Alphabetisierungskursen
SCHULTERBLICKE 2022: WISSENSCHAFT, PRAXIS UND POLITIK IM DIALOG Diskussionsimpuls:Moritz Butscheidt (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung)Laura Gerkens (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung)Felix Ludwig (Universität Duisburg Essen) Kommentator_innen:Gabi Netz (Deutscher Volkshochschulverband)Gabriele Hammelrath (ehem. Mitglied des Landtags, SPD)Dr. Natalie Pape (Leibnitz Universität Hannover)
SCHULTERBLICKE 2022: WISSENSCHAFT, PRAXIS UND POLITIK IM DIALOG
Das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW geförderte Forschungsnetzwerk setzt sich seit September 2020 in unterschiedlichen wissenschaftlichen Qualifikationsarbeiten mit den Themen Alphabetisierung und Grundbildung im Erwachsenenalter auseinander. Ein Alleinstellungsmerkmal der Forschung ist, dass dezidiert auf eine Intensivierung des Dialogs zwischen Wissenschaft, Praxis und Politik Wert gelegt wird. In diesem Sinne lädt das […]
Online-Tagung des Deutschen Volkshochschul-Verbands am 18. Mai von 10 Uhr bis 13 Uhr – Rechnen lernen
Erwachsene mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen (EbSR) haben häufig langjährigen Mathematikunterricht durchlaufen und dennoch sind ihre Rechenkompetenzen nicht ausreichend. Das Fehlen von grundlegenden Rechenkompetenzen zieht nachhaltige Konsequenzen für die Zukunft nach sich. Denn: Mathematisches Wissen baut aufeinander auf. Wer sich Zahlen und Mengen nicht vorstellen kann, ist auch mit scheinbar einfachen Grundrechenaufgaben überfordert. Und wer […]
Dokumentation der virtuellen Fachtagung “Wege durch den Wörterwald” am 30.10.2020 und 06.11.2020
Zum Ende des Jahres 2020 haben das Alphanetz NRW (Landesverband der Volkshochschulen von NRW e.V.) und die Supportstelle Weiterbildung (QUA-LiS) in Kooperation ihre zweite Fachtagung für Praktiker*innen aus der Alphabetisierung und Grundbildung ausgerichtet. Dabei wurde erneut das Sinnbild des Wörterwaldes als ein Synonym für den Alphabetisierungs- und Grundbildungsbereich aufgegriffen. Unter dem Motto „Wege durch den […]
Bericht zum Weiterbildungsworkshop „Grundbildung“
Weiterbildungsworkshop zum Thema „Grundbildung“ am 13. und 14. September 2019Der zweitägige Weiterbildungsworkshop zum Thema „Grundbildung“ richtete sich an AoG-Trainer*innen, Dozent*innen der allgemeinen Grundbildung und Kursleitende in Alphabetisierungskursen.