Netzwerk Alphabetisierung & Grundbildung NRW
Seit Herbst 2024 wird die Förderrichtlinie „Grundbildungspfade“ umgesetzt. Daran beteiligt sind zehn regionale Projekte sowie ein bundesweites Metavorhaben. Das Institut für Innovation und Technik (iit) hat im Auftrag des Bundesministeriums […]
In der Netzwerkgruppe Alphabetisierung und Grundbildung in der vhs.cloud geht es am Mittwoch, dem 4. Februar 2026, 13:00 Uhr bis 14:00 Uhr, um die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der vhs-Lerntreffs […]
Im Rahmen des Projekts „Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen“ (Zufin) laden das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE), das Institut für Finanzdienstleistungen (iff) sowie die Verbraucherzentrale NRW zu einem […]
Im Rahmen des Projekts „Zugänge zu finanzieller Bildung für vulnerable Zielgruppen“ (Zufin) laden das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE), das Institut für Finanzdienstleistungen (iff) sowie die Verbraucherzentrale NRW zu einem […]
Mit Blick auf das nahende Ende der AlphaDekade (2016–2026), deren Ziel es war, die Zahl gering literalisierter Erwachsener in Deutschland zu reduzieren und das Grundbildungsniveau nachhaltig zu stärken, zieht die […]
Wenn Grundbildungsangebote im Sozialraum umgesetzt oder weiterentwickelt werden sollen, dann bietet der Deutsche Volkshochschul-Verband (DVV) das passende Unterstützungsmaterial: Das kostenfreie Materialpaket „Grundbildung im Sozialraum“ bündelt praxisnahe Leitfäden und inspirierende Beispiele […]
Der Digitale Austausch richtet sich an vhs-Mitarbeiter*innen und Kursleitungen, die sich mit den Themen Alphabetisierung und Grundbildung beschäftigen oder es stärker in ihrer Volkshochschule etablieren möchten. Die Teilnahme am Digitalen […]
In der Förderperiode 2023–2025 haben die Regionalen Grundbildungszentren an zehn Standorten erfolgreiche und praxisnahe Grundbildungsprojekte entwickelt. Der Online-Fachtag präsentiert zentrale Ergebnisse, erprobte Modelle und gibt in einem Impulsreferat Einblicke in […]
Die aktuelle PIAAC-Studie zeigt: Rund jeder fünfte Erwachsene in Deutschland verfügt nur über eingeschränkte Lesefähigkeiten. Der Ausbau von Lesekompetenz ist daher ein zentrales gesellschaftliches Anliegen – und genau hier setzt […]
Die gemeinsame Alphabetisierung von Teilnehmenden mit Deutsch als Erst- oder überwiegender Sprache und Deutsch als Zweitsprache ist in der Grundbildung bereits gelebte Praxis, jedoch bislang kaum konzeptionell und strukturell verankert. […]
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